2021年贵州小学教师资格证笔试简答题每日一练

　　题目：

　　1. 影响问题解决的因素

　　2. 马斯洛的需要层次理论

　　3. 小学教育的基本特点

　　【参考答案】

　　答案一

　　(1) 问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。

　　(2) 迁移。迁移是指已有的知识经验对解决新课题的影响。

　　(3) 原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

　　(4) 定势。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。

　　(5) 功能固着。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不 到它其他方面可能有的功能。

　　(6) 情绪与动机。情绪对问题解决有一定影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而 否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等都可以成为发现问题 的动机，影响问题解决效果。

　　(7) 个体的智力水平。个体的智力水平是影响问题解决的极其重要的因素。因为智力中的推理 能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。此外，个 体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决。

　　答案二

　　美国人本主义心理学家马斯洛提出了著名的需要层次理论。该理论把人的需要分为七个不 同 的层次，需要的层次越低，对人的影响越大。

　　(1) 生理需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括人对呼吸、水、食物、睡眠、 生理平衡、性的需要等。

　　(2) 安全需要。它表现为人们对稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的 需要。

　　(3) 归属与爱的需要。一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱 情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属与爱的需要。

　　(4) 尊重的需要。该层次包括自尊和希望受到别人的尊重。

　　(5) 求知的需要。求知的需要是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的 需要。

　　(6) 审美的需要。审美的需要是指对对称、秩序、完整结构，以及对行为完美的需要。

　　(7) 自我实现的需要。人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。

　　答案三

　　1、教育对象的特殊性;

　　2、小学教育的基础性;

　　3、小学教育的义务性;

　　4、小学教育的全面性。

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