2021年贵州幼儿教师资格证笔试必考简答题每日一练

　　【导读】贵州教师资格网特此为各位考生准备了历年考题以便考生们复习，希望能给各位考生一些帮助。想要了解更多相关资讯，敬请关注贵州教师资格网。
 

一、简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论。

　　【答案要点】 皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出相继出现的四个阶段。

　　（1）感知运动阶段（0～2 岁）：此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验，形成图式。

　　（2）前运算阶段（2～7 岁）：此阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式，还不能很好地把自己和外部世界区分开来。认知活动具有具体性、不可逆性、刻板性。

　　（3）具体运算阶段（7～11 岁）：此阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理。

　　（4）形式运算阶段（11～16 岁）：出现逻辑思维。

二、简述弗洛伊德人格结构理论

　　【答案要点】 弗洛伊德提出人格由本我、自我和超我构成。

　　（1）本我：遵循快乐原则。本我包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态，它位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。

　　（2）自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。 

　　（3）超我：遵循道德原则。超我是人格结构中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成的，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。

三、简述 4～5 岁幼儿的心理特点

　　【答案要点】 

　　（1）活泼好动； 

　　（2）具体形象思维开始； 

　　（3）开始接受任务； 

　　（4）开始自己组织游戏。
 

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