贵州中学教师资格材料简答题

　　1.简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

　　1.【参考答案】

　　(1)建构主义的知识观

　　①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

　　②知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。

　　③尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，但是对于知识的理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。

　　(2)建构主义的学生观

　　①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。

　　②建构主义强调学生经验世界的差异性。

　　因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

　　(3)建构主义的学习观

　　①学习的主动建构性。

　　②学习的社会互动性。

　　③学习的情境性。

　　2.简述心智技能的培训要求。

　　2.【参考答案】

　　(1)激发学习的积极性与主动性。

　　(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。

　　(3)适应培养的阶段特征，正确使用语言。

　　(4) 注意学生的个别差异。

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