贵州中学教师资格证结构化面试真题(4)

　　【导读】贵州教师资格证面试报名时间已经结束了，接下来就是下个月的面试考试，那么有什么面试真题能让我们提前熟悉面试的呢?针对这个问题，贵州教师资格面试网整理了以下相关内容，希望能有所帮助：

　　63.班课上批评学生头发过长，但学生反驳说你头发比我还长，怎么应对?

　　[参考答案]

　　如果遇到这种情况，我会做如下处理:

　　第一,反思自己，是否没有做到为人师表，如果有及时改正;

　　第二，与学生沟通交流，并进行劝说，如果学生执意不改，再次进行批评教育;

　　第三,组织班会等形式，帮助学生树立正确的价值观和审美观。

　　总之，我会首先要求自己成为学生的示范，积极帮助学生树立正确的观念。

　　64.一位老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自习，你怎么看?

　　[参考答案]老师早读盯读书，中午盯午休，-方面来说是爱岗敬业的表现，但从另-方面来说。却

　　没有培养学生独立学习的意识。因此。我们应该辨证地去看待老师的做法。学生天生好动，上课注意力不集中，思维比较活跃，这是他们的思维认知结构决定的。需要老师的指导和管理。

　　这位老师不惜牺牲个人的时间，为了学生能够有效地学习，安静地睡觉，时时刻刻守在学生身边，督促他们，尽职尽责。这一点是值得肯定和赞扬的。但是老师的做法欠佳，如果- -直" 盯”着学生学习，过分地干预学生自主地学习和生活，会导致学生慢慢养成依赖老师的习惯，不利于培养学生独立自主的良好习惯和意识。长此以往，可能会造成学生各方面能力的不均衡发展，这违背了新型的素质教育理念,学生的认知结构是一个逐步发展的过程,培养良好的习惯需要-定的时间。因此。我建议该老师适当地给予学生自由，让其养成良好的学习和生活习惯。比如，让班长维持自习和午休的秩序并做好记录，通过跟班长的沟通交流，不断地提醒并纠正学生的不良习惯;召开班会，重塑斑风班纪。帮助学生养成良好的习惯等。希望通过跟学生不断地交流，培养学生自主学习和合理作息的习惯。

　　65.一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴学，你怎么看?

　　[参考答案]

　　我是这样想的

　　(1)我会用我的教育机智化解尴尬，原来这位同学具有画画的天赋。

　　(2)找学生进行沟通，如果学生纯释是恶搞我会进行思教育;如果学生是对我有意见，我会了解他的想法

　　(3)我会对自己的学工作进行自我反思，加强对班级的管理和与学生之间的沟通

　　66.你班学生在楼道里丢垃圾，被监控拍到，老师找他谈话，但是他拒不承认，你怎么办?

　　[参考答案]

　　67.你在课上给学生普及科学知识，其他老师认为你这是占用课堂时间，你怎么办?

　　[参考答案]

　　68.某老师说他教学四十年，这四十年不仅他塑造了学生,学生也塑造了他，你怎么理解?

　　[参考答案]

　　69.你们班上有个学生在学校里乱扔垃圾，被监控拍下,你找他谈话，但是他拒不承认，你会怎么办?

　　[参考答案]

　　有同学在走廊上丢果皮，并屡教不改，这反映了这位学生没有养成良好的卫生习惯，不利于保持良好的校园环境，这对学生的发展和全校学生的身体健康都是不利的，因此作为班主任，我会重视这个问题，并采取下列措施进行解决:

　　第一，我会请这位学生来我的办公室，和他进行单独的交谈，采用说服教育法，告诉他学校就像我们的家一样,每位同学都要爱护公共卫生,不能随地扔果皮，要爱护我们的家，给我们的家人一个温馨干净的环境。

　　第二,在此之后，我会对于爱护卫生的同学给予口头和物质方面的奖励，比如，奖励一个本或者颁发奖状“爱护卫生小能手”;对于屡教不改的同学，给予适当的惩罚，比如让他去打扫走廊卫生，但主要还是以表扬鼓励为主，以惩罚为辅。

　　第三,我会开展主题班会，和同学们共同讨论为什么要保护校园环境以及如何养成良好卫生习惯，和同学们达成共识，互相监督。总之，面对学生的不良卫生习惯，作为班主任，我会采取多种方法，逐渐帮助学生认识到错误，并及时改正，培养学生良好的行为习惯。

　　70.上课时你提问了一些同学，同学们无动于衷，你该怎么办?

　　[参考答案]

　　我会在课堂上换另外一种提问方式或者问题的表述方式，如果详细叙述问题后，学生依旧无动于表，我会邀请同学先试着回答，根据学生的回答情况来生成后续的教学。在完成这节课所设定的教学内容同时，对这个新出现的重难点进行关注。并且在最后把这个问题作为思考题或课后作业，在下一-课时与同学们继续交流该问题。课后我会反思，是不是这个问题的表达方式有需要改进的地方，或者我所讲述的内容脱离学生生活实际，学生无法理解。同时也有可能是我课堂的气氛，让学生没有办法主动参与到学xi活动中来。我会在教学内容、提问方式和调动学生积极性多个方面进行反思，根据自己的反思结果调整自己的教学实践，在下一课时，解决这节课遗留的问题的同时，做出相应的调整，观察问题是否还会同样发生。

　　71.班会.上班主任制定班规，学生对于某些班规不满意，你该怎么办?

　　[参考答案]

　　班规本是为学生日常生活和学习服务的制度措施，出现了题目当中的这种问题，我会从以下几个方面解决。

　　通过找班干部谈话和找同学代表问询的方式，问清楚他们认为班规的哪些条目不合理，有哪些合理的建议。

　　通过和其他班班规进行比对、咨询老教师的方法，看清自己的班规有哪些不合理之处，做好详细记录。

　　(1)如果是对于学生们的课堂行为规范过细，不够人性化，比如规定了自xi课中所要学习的科目以及完成任务的情况等，导致可行性一般，我会根据班里学生的情况以及各科老师的意见在这方面进行修正。

　　(2)如果是学生们对于班规有片面的认识，存在理解不到位的情况，我会通过班会的形式给同学们耐心讲解班会班规中的每一条细则，让他们体会班规的制定是为了促进他们更好的发展。

　　(3)如果是班规本身较为空洞，缺乏可执行的内容。我会借鉴其他优秀班级的班规，结合本班情况，重新制定班规，在此过程中会听取学生、家长和老教师的建议，保证合理可行。

　　72.有人说:学生成才不怕起点低，你怎么看?

　　[参考答案]

　　每位老师都希望自己的学生能够获得良好的发展。老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，对此我有以下看法:

　　首先，老师鼓励说明老师具有良好的学生观，能够看到学生的潜能，罗森塔尔效应告诉我们，教师期望能够产生巨大力量，激发学生潜能的发挥。老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，可见老师有意识的激发学生的学习动机。

　　其次，老师的鼓励体现了对学生的尊重，老师能够正确看待成绩不好的学生，给与他们鼓励。

　　最后，老师应该意识到除了鼓励之外还应该帮助学生正确归因,找到其成绩不好的原因，跟任课老师进行沟通协调,有针对性的帮助学生，做到因材施教;同时和家长取得联系，引导他们对学生的学xi进行监督和辅导，通过多方面努力，帮助学生高成绩。

　　总之，老师一方面应看到学生的潜能进行鼓励，另-方面还应分析问题原因，及时给学生提供帮助，如此才能更好地保障学生的健康发展。

　　73.小李老师，刚工作两年，就对工作失去热情，你怎么看?

　　[参考答案]

　　对工作失去热情是一种职业倦怠的体现。导致职业倦怠的原因有很多种。可能是由于教师自身的原因，也可能由于外部的原因。我们要针对小李老师所面对的实际情况对症下药。如果是外部原因，我们应该给予李老师更多的情感支持，在工作中给予李老师更多的帮助与配合。特别是加强教师群体对教师个体的关怀，让教师个体具有归属感。在个人方面,李老师也应反思，是否是在工作中遇到了难以解决的问题和困难。自己如果无法解决，是否可以寻求其他同事或有经验的资深教师帮助。同时，李老师也应该在自己的教育教学方式上不断更新方法，让自己的工作具有创新性，而不是干篇一律的重复。李老师也应该寻求更多的社会支持，比如自己的亲朋好友，对于他们交流或共同活动，或者用更多的休闲娱乐方式来放松身心。多管齐下应对职业偿怠，重燃工作热情。

　　74.如果一名高中的老师，他因为工作压力大，不想当班主任，怎么样

　　【参考答案】

　　高中老师确实工作压力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于压力。班主任可以更好的了解学生，在培养学生自我管理能力的基础上更好的管理班级。这也有利于教育教学工作更好的开展。学校应该向这名老师说明班主任的工作任务和工作职责，帮助这位老师缓解工作压力.

　　有时工作压力也是由于工作能力不足所导致。学校应该帮助这名老师提升自己的工作能力，更好的应对班级管理工作.

　　75有人说好老师都是学生逼出来的你怎么看?

　　我认为这个说法是片面的，一个老师的成长是多方面因素共同作用的结果。

　　【参考答案】

　　我们老师每天与学生交往，确实会在学生身上学到很多东西。学生的某些问题行为确实促使我们产生思想和行为上的转变，为了更好的组织教育教学和进行班级管理，我们也会调整自己的工作方式方法，让我们的工作方式方法更加贴近学生实际也更加有效。一个了解学生并且能够良好的组织教育教学的老师应该是我们所说的好老师的构成要素

　　但同时我们也应该意识到，好老师的成长途径还包括自我反思，自我学xi，向其他经验丰富的老师进行学习。这一系列的行为在老师的主观能动性的驱动下，共同促成了我们的成长。

　　76.教师说新教师太温柔了，同学会调皮捣蛋你怎么看?

　　【参考答案】

　　师生关系是否和谐融洽，将对学生的发展产生重要影响。作为老师，如果总以教育者的身份自居，居高临下，用“下马威”来树立“威信”，不仅会伤害学生的自尊心，甚至会引起学生反感，不利于和谐师生关系的构建。

　　老教师的话是我国传统师生观念“师道尊严”的体现。传统观念下的教师大多具有专制主义的倾向，对学生普遍采取的是一种“显性控制”的权威方式。用“下马威”来管理学生，其实就是在打击学生的基础上建立自信。我认为这暴露的是教师对自身角色存在误解和对教学水平不自信的问题。因次，对老教师的这种看法，我表示无法认同。对于如何构建新型师生关系，如何更好地管理学生，我有一些与他不同的看法:

　　首先，老师应该尊重学生，平等对待学生。在教学过程中，老师要尊重学生的个性品质，做学生的倾听者，让学生充分表达个人的想法和意愿，对待任何学生都不偏倚不歧视。

　　其次，老师要多鼓励学生。只有积极地鼓励学生，真正地赏识学生，为学生的成长创造自由开放的空间，才能让学生全方面发展，自信而快乐地成长。

　　最后，老师要懂得宽容地对待学生。老师要接纳学生的不足,让他们有机会尝试失败、纠正错误，学会反思和自省,逐步完善自己。

　　总而言之，作为新老师，在教育管理学生的事情上，要积极运用新理念这个武器去教育管理学生，既让学生口服,又让学生心服。只有这样，才能真正收获学生的喜爱和信任，才能更好地帮助学生成长。

　　77.公开课，学生问真的不会的问题，怎么办?

　　【参考答案】

　　首先，公开课确实是具有展示性质，但不应该是一个完美的表演。也应当遵循实事求是的原则。

　　课堂具有生成性，我们在备课的时候要预设出来尽可能多的课堂突发事件的情况。如果学生真的问出老师不会的问题。那我会向学生坦白这个问题我也需要再去探索。同时我也会审视这个问题的价值与意义，看是否调整自己的现场教学的方式方法以及重难点。

　　我会询问这个问题是他一个人的困惑，还是大家共有的困惑。如果这个问题具有普遍意义，我会把这个问题作为当天的家庭作业，让同学们回去找资料并进行思考。第二天分小组报告自己研究内容。

　　学生问老师不会的问题并不会使自己难堪，而是帮我们找到了教学的盲点。也有利于我们对教学内容和方法进行积极的调整.

　　78学校让家长监督学生写作业要签字，你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞成。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼小过渡。

　　第一，充分发挥家庭教育的影响，促进家长参与到对学生的教育之中，了解学生的学xi情况.第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复习的质量。

　　第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓宽家长参与教学的渠道。

　　79.老师因为家庭矛盾课堂上训斥学生,你怎么看?

　　【参考答案】

　　老师在这里是一种情绪的宣泄，但是这是一种不利于学生身心健康发展的方式。也不利于教育教学正常开展的方式。老师要学会调控自己的情绪，不把自己在生活中的情绪或对生活的不满带到课堂中来。

　　老师也是普通人，也会在生活中经历很多不开心的事情。但是老师又将自己的教育教学工作与自己的生活分清,老师应当寻求其他的处理消极情绪的方式，而并非在课堂上拿学生出气。

　　80.学生学你口头禅怎么办?

　　[答]应该积极改正。

　　第一，教师要做语言方面的表率，不应该有口头禅。

　　第二，尤其是一些不恰当的用语，要立即停止使用。可以每节课自我录音，也可以请课代表下课后说明一下，通过内外督促，及时改正。

　　第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生关好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且成为学生各个方面的榜样。

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