贵州省教师招聘面试初中物理说课稿范文

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　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用

　　光的折射是八年级物理上册第三章《光现象》第四节的内容。本课题是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点，起到了承上启下的作用。

　　2、教学目标

　　根据以上对教材地位和作用的分析，结合学生的情况以及新课标的要求，将教学目标定位以下三个维度:

　　(1)知识目标

　　知道光的折射现象及折射光线和折射角;知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

　　(2)过程与方法目标

　　通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

　　(3)情感、态度与价值观目标

　　培养学生学习物理的兴趣;通过对日常光现象的分析，对进行唯物主义教育。

　　3、教学重点和难点

　　根据以上对教材地位和作用以及教学目标的分析，将教学重点定为光的折射规律，光路可逆。

　　由于初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此将教学难点定为︰光线进入不同介质中折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象。

　　二、说学情

　　八年级的学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期，但是他们的逻辑思维还需要经验支持，因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

　　光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质。

　　三、说教法

　　基于以上对教材、教学目标和学情的分析，采用以下的教法∶讲授法、实验法和启发式教学法。通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律。

　　四、说学法

　　基于对学情的分析和教法的选择，选用以下的学法︰观察法。教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验并由他们总结和发现规律。使学生通过观察总结规律，联系实际，运用规律解决问题。

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