2021贵州教师资格考试备考资料：认知方式差异

　　【导读】贵州教师资格考试为大家整理了以下小学教师资格教学知识与能力认知方式差异常考知识点，大家赶紧一起看看吧。

　　一、考情

　　认知方式差异这一部分知识点在小学教资考试中主要以客观题备考，尤其是单选题的例子反选和描述性反选，比如给我们举一个例子或一段描述，问我们这个例子或这段描述体现了哪种认知方式，所以在这一块儿我们需要侧重对知识点的理解。

　　二、知识点讲解

　　认知方式又叫认知风格，是指在认知活动中个人所偏爱的信息加工方式，所以无好坏之分，是个人选择的方式，每个人存在个别差异性，同理，认知方式也存在很大的差异性。它是一种比较稳定的心理特征。

　　(一)场独立型与场依存型

　　场独立型的学生：对客观事物做判断时，因为常常利用内部的参照，所以不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;比如在喧嚣的环境中依然不受外界的打扰能够继续认真学习的人就属于场独立型。对于场独立型的学生，在教学中教师应该提供较为宽松的教学结构，多给予其独立思考的机会，采取问答、讨论等教学方法，给学生表现自我的空间。

　　场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。比如在考场上因为考官的来回巡视而受到影响不能专心答题的学生就属于场依存型。对于场依存型的学生，在教学中教师应该提供较为严密的教学结构，给学生以明确而具体的指导。

　　认知方式差异

　　(二)沉思型与冲动型

　　沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度;因为他们考虑问题时更喜欢关注细节。我们通常说沉思型的学生重精确度轻速度。

　　冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。在考虑事物时更喜欢关注整体。我们通常说冲动型的学生重速度轻精确度。

　　(三)辐合型和发散型

　　辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。比如我们生活中所说的一题一解、寻求最佳答案解法就属于辐合型认知方式。

　　发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。比如我们生活中所说的一题多解、头脑风暴等就属于发散型认知方式。

　　三、相关习题

　　1.场独立型学习者一般偏好的学科是( )。

　　A.语文 B.数学 C.政治 D.历史

　　【答案】B。解析：本题考查认知方式的分类。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。擅长科目是理科、自然学科。因此，B项正确。A、C、D三项：都属于场依存型的学生所偏好的学科。场依存者是人际定向，往往更多地利用外在的社会参照来确定自己的态度和行为，特别是在模棱两可的情况下，他们比较注意别人提供的社会线索，优先注意他所参与的人际关系的情况，对其他人有较大兴趣，表现出善于与人交往的能力，但让他们解决新问题则缺乏灵活性;一般较少独立性，易于接受外来的暗示。偏好文科、社会学科。故正确答案为B。

　　2.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。

　　A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型

　　【答案】D。解析：本题考查对几种常见认知风格的理解与掌握情况。场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，加工信息时主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，不容易受他人影响。而场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受，容易受到环境和他人影响。题干指明赵毅“缺少独立性，易受同学影响”“往往不能坚持己见”，这是典型的场依存型认知风格。故D项正确。A、 B两项：整体型思维的个体在认知过程中采用整体性策略，喜欢把学习任务看成一个整体，了解主要脉络，即高层次的关心;而序列型思维的学习者喜欢采用聚集策略，其行为特点是“按部就班”。与题干强调的是否容易受他人影响不符，排除。C项：如前分析，场独立型的人不容易受他人影响。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　3.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，他的认知方式为( )。

　　A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型

　　【答案】D。解析：本题考查的是学生认知方式类型。认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。沉思型认知风格的学生在解决问题时速度比较慢，精确度比较好，符合题干表述，D项正确。A项：整体型的认知风格指的是个体采用整体加工的方式，这种类型的学生往往在开始阶段就对学习任务形成一个整体看法，与题干不符故排除。B项：系列型风格的学生常常将重点放在一系列的子问题上，一般使用循序渐进的方法解决问题。与题干不符，排除。C项：冲动型是指个体在解答问题时速度比较快，精确度比较差，与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上就是2021贵州教师资格考试备考资料：认知方式差异的相关介绍，希望能对大家有所帮助。如想获取更多关于贵州教师资格的相关资讯，如贵州教师资格证常见问题、报名时间、小学教师考试资讯、报考条件、备考知识、相关新闻等，敬请关注贵州教师资格网。