贵州省小学教师资格面试《0的认识及有关0的加减法》教案
- 时间:
- 2021-12-02 09:22:16
- 作者:
- 吴老师
- 阅读:
- 来源:
- 贵州教师资格证
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课型:新授课
课时:1课时
教学目标:
1.知识与技能目标
通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。
2.过程与方法目标
规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生的想像力,合作、探究能力和认真书写的好习惯;通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学 与生活息息相关。
教学重点:
0是一个比较特殊的数字,它具有比较特殊的含义,有关0 的加减法也是很有规律可循的,因此将理解0表示没有的含义,知道0在直尺在表示起点;会计算有关0的加减法作为这节课的重点。
教学难点:
学会0的加减法。
教学工具(或教学准备):课件、展示板、三角板、直尺。
教学过程:
一、 创设情境,引入新课
通过创设情境,联系生活,来导入新课:小朋友,今天的数学课请来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(播放课件,出示小猴)
二、发散思维,充分想像
1、老师竖起2根手指问学生读几
2、老师握起拳头,一根手指头也没有,这时一个指头出没有伸出来,谁知道可以用几表示?
3、请说一说有关0的故事。
三、出示直尺,揭示第二种含义
1、出示直尺图
2.小结:尺子上从“ 0 ” 开始越往后数就越大,数越大,离“ 0 ” 就越远。用尺子量东西时,这个“ 0 ” 就表示起点,用“ 0 ” 对齐物体的一端,看另一端到数几,达到的数越大,东西就越长,以后的学习我们会进一步认识尺子的使用。
3、说一说你的生活中哪里还有0 ?
四、学习“0”的书写
让学生观察“0”,通过儿歌“数字0,像鸡蛋, 上下长,左右扁。”来帮助学生记忆。
五、学习“0”的加减法
1、同数相减等于0
A、课件演示:小鸟飞走动画
提问: 3只小鸟都飞走了,那现在鸟窝里还有几只小鸟?你会列式吗?
B、请同学们看,3-3=0 2-2=0你还能说出几减几等于0呢?
C、读了以上算式,有什么发现?
2、有关0的加法
A、课件出示:荷叶上有4只青蛙,又漂来一片荷叶。
提问:两片荷叶上一共有几只青蛙?你会列式吗?
B、同学们看4-0=4 0+4=4你还能说出几个这样有关0的加法算式吗?
C、读了这些算式,你有什么发现?
3.一个数减去0,还等于这个数本身
A、提问:5-0=?
B、还能举出这样的例子吗?
C、读了这些算式,你又有什么发现?
六、运用知识,解决问题
1、课件出示三个鱼缸,说说每个鱼缸有几条金鱼,分别用几来表示鱼缸里金鱼的数量呢?第三个鱼缸有几条金鱼?为什么用0来表示。
2、完成第30页的做一做
3、第31页的第3、4题。(课件出示)
七、课堂总结
引导学生进行小结
八、课后作业:
教材课后练习1-2
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