贵州省小学教师资格证数学面试-《厘米和米的认识》教案

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、 知识与技能目标

　　使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度

　　2、过程与方法目标

　　初步学会用学生尺量物体长度的方法(限整厘米)

　　3、情感、态度与价值观目标

　　提高学生的动手操作能力，初步培养学生探索问题、解决问题的能力。

　　教学重点：

　　1、掌握1厘米的实际长度。

　　2、初步学会用尺子量物体的方法。

　　教学难点：

　　1、建立1厘米的长度概念。

　　2、学会用尺子量物体的长度。

　　教学工具(或教学准备)：课件、小图钉、纸条、小棒、橡皮、作业本、铅笔、尺子等实物。教学过程：

　　一、 导入新课

　　1、让学生分成三个小组，用不同的道具(硬币、纸条、小棒)测量长度一样的盖子。学生汇报测量的结果。

　　2、讨论：(1)为什么你们测量结果中得到的数会不同呢?

　　(2)如果你们都用同一种工具来量，结果会怎样?

　　二、讲授新课

　　1、猜一猜：一厘米有多长

　　2、认识米尺，引导学生观察米尺认识刻度线。

　　3、认识1厘米，几厘米

　　通过对刻度线的了解认识1厘米，几厘米，并实际1厘米的实际长度。

　　4、比一比

　　让学生在尺子上比一比自己手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米，并用手指笔画一下1厘米的长度。

　　5、学习用厘米量

　　先让学生尝试自己量一量一根小棒的长度，组织学生讨论，在此基础上示范讲解测量物体的正确方法。再辅之题目进行巩固：让学生判断哪种测量方法是对的

　　小结：量一个物体时，要把尺子“0”刻度对准物体的一端，再看这个物体的另一端对着几，这个物体的长度就是几厘米。(板书)

　　三、巩固新课

　　1、 量一量

　　对学生进行分组，A组的学生负责量度，B组的学生读出长度，并写在报告纸上，一起向老师汇报。

　　① 作业本的短边长(　　　 )厘米。

　　②橡皮长( )厘米。

　　③铅笔长( )厘米。

　　2.“龟兔赛跑”

　　出示课件，看看乌龟和小兔谁跑得远，并在活动练习纸上量出乌龟和小兔各跑了多远。A组和B组的学生一起合作，先由A组的学生测量乌龟和小兔各跑了多远，再由B组的学生读出长度，并写在报告纸上。

　　四、课程总结

　　引导学生自行小结

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