2022下半年贵州教师资格证笔试考试每日一练(7.25)

　　1.【中学综合素质】

　　陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师的下列处理方式恰当的是()。

　　A.不予理睬继续上课

　　B.批评学生上课分心

　　C.引导学生课外探究

　　D.解释说作者弄错了

　　【答案】C

　　【解析】教师在教学过程中应尊重学生的主体地位，注重学生的主体性需求。对于学生在课堂上产生的疑问，教师不予理睬、批评学生、敷.衍塞责的做法都会打击学生学习的积极性，恰当的方式是给予学生正确的引导，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2.【小学综合素质】

　　学生最喜欢上肖老师的课，因为上他的课时学生可以看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该由班主任负责。他的这种做法()。

　　A.正确，是以学生为主体的表现

　　B.错误，没有关注学生的心理健康

　　C.正确，是教师权利义务的表现

　　D.错误，没有树立正确的教师职业理念

　　【答案】D

　　【解析】教师应树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任合作，促进学生的全面发展。题干中，肖老师不管理课堂纪律，这种做法是错误的，说明他没有树立正确的教师职业理念。

　　3.【幼儿综合素质】

　　平时纪律性比较差的诚诚在这次手工活动课上表现得格外出色，其手工作品也被认为是班里最好的作品。带班的黎老师表扬道：“每个孩子都有自己的精彩。”黎老师的做法()。

　　A.正确，关注了幼儿的个性发展

　　B.错误，忽视了幼儿的品行发展

　　C.正确，关注了幼儿的技能发展

　　D.错误，忽视了幼儿的身心健康

　　【答案】A

　　【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，这要求教师在最大程度上了解每一个学生，根据他们的长处和短处，使用最适合他们的教育方法，做到因材施教，使每一位学生能够在最大程度上发挥潜能。题干中幼儿诚诚纪律性比较差，但黎老师能善于发现其闪光点，说明黎老师关注了幼儿的个性发展，其做法是正确的。

　　4.【中学教育知识与能力】

　　教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的()。

　　A.正向功能

　　B.个体功能

　　C.显性功能

　　D.隐性功能

　　【答案】D

　　【解析】按教育功能呈现的形式划分，教育的功能可分为显性功能与隐性功能。教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等，是教育隐性功能的表现。

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了()对教育目的确立的影响。

　　A.经济

　　B.政治

　　C.文化

　　D.科技

　　【答案】C

　　【解析】教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”。

　　6.【保教知识与能力】

　　“男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效()。

　　A.鼓励

　　B.转移

　　C.暗示

　　D.自我说服

　　【答案】C

　　【解析】幼儿的情绪在很大程度上受成人的暗示。例如，题干中的“男孩摔倒，从来不哭”这句话，就能很好地影响孩子的情绪。

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