贵州教师资格证笔试试题每日一练（2.7）

　　贵州教师资格证笔试试题

　　中学

　　1.【中学教育知识与能力】

　　关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论“和“儿童中心论“，其中“教师中心论“的代表人物是()。

　　A.赫尔巴特

　　B.卢梭

　　C.杜威

　　D.洛克

　　【答案】A

　　【解析】赫尔巴特提出了“教师中心““教材中心““课堂中心“的传统的“三中心论“;杜威提出了“儿童中心““活动中心““经验中心“的“新三中心论“。

　　2.【中学综合素质】

　　小林在期末考试时作弊被教导主任马老师发现。马老师严肃地对小林说：“平时不努力，考试时作·弊，真丢脸!你等着受处分吧!”"小林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”马老师怒道：“没门!”马老师的做法()。

　　A.正确，对于学生的不良行为进行了有效的制止

　　B.正确，体现了作为教育工作者的权威

　　C.错误，忽视了学生的发展潜能

　　D.错误，不应当处理小林同学

　　【答案】C

　　【解析】马老师用严厉的话语批评学生的做法是错误的，没有看到学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。马老师的做法不利于学生身心健康发展。

　　小学

　　1.【小学教育教学知识与能力】

　　“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。”持这种观点的学说是()。

　　A.生物起源论

　　B.心理起源论

　　C.劳动起源论

　　D.神话起源论

　　【答案】B

　　【解析】心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的意识模仿。题干描述的正是这一学说的观点。

　　2.【小学综合素质】

　　特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为()。

　　A.学生是独特的人

　　B.学生是发展中的人

　　C.学生是具有独立意义的人

　　D.学生是具有主观能动性的人

　　【答案】B

　　【解析】题干中这位老师认识到学生犯错是在所难免的，只有吸取错误中的教训才会更好地成长。这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人和完整的人来对待。

　　幼儿

　　1.【保教知识与能力】

　　2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿()。

　　A.情绪的发展

　　B.动作的发展

　　C.自我意识的发展

　　D.认知的发展

　　【答案】C

　　【解析】大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在于独立行动的愿望很强烈。

　　2.【幼儿综合素质】

　　上董老师的游戏课时，小星总爱举手，但答题经常出错。小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。董老师的下列做法中，最合适的是()。

　　A.批评小星总出错，表扬小强爱思考

　　B.表扬小星爱举手，批评小强不发言

　　C.批评小星总出错，批评小强不发扬

　　D.激发小星勤思考，鼓励小强多举手

　　【答案】D

　　【解析】与其他儿童相比，每个儿童都有自身的强项与弱项。教师在对儿童因材施教时要依据儿童身上的优点，发展提升儿童的强项，弥补增强儿童的弱项。题干中，教师应保护小星回答问题的积极性，同时引导其仔细思考;应发展小强善于思考的强项，引导其踊跃发言，改善弱项。

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